Эссе «Наставничество – один из этапов в моей жизни»

12 лет назад я пришла работать в социальную сферу  в ОКУ «Охочевский социальный приют» в должности заместителя директора по ВРР. Вот как это начиналось...

        Двухэтажное кирпичное здание…. Совсем незнакомое мне место… Уверенная в себе и с кучей  вопросов директор… Беседа…

И вот 1 сентября 2010 года  я подписываю  приказ о моем назначении на должность зам. директора  по ВРР.

Поначалу психологически было очень тяжело: вокруг незнакомые люди, новые документы и распоряжения. Здесь очень важно было не потерять себя. Сначала я просто не знала, за что браться. В этой работе нужно быть не просто мобильной, а супермобильной! Нужно уметь быстро перестроиться, быстро найти решение и ответ на вопрос. И, как обычно бывает в данной ситуации, нужно успеть подать информацию до обеда или в течение часа. Эх…

Но один несомненный плюс  я точно открыла для себя: это общение с новыми людьми, расширился круг знакомств, появился интерес к работе, чему-то новому. И тут мой интерес и стремление  к неизведанному  подхватила мой наставник Денисова Валентина Николаевна, заведующая отделением.

С тех пор прошло уже 12 лет, и вот я сама - наставник молодого специалиста - учителя-дефектолога Самойловой Н.Е.

На мой взгляд, у  каждого человека в жизни есть две важные задачи: добиться того, что хочется и получать от этого удовольствие. Вторая задача по плечу лишь мудрейшим.

В своей жизни я всегда старалась быть лучше, на высоте, доводить начатое дело до конца и безупречно. Это стремление я передаю и Наталье Евгеньевне, ведь в ее глазах я вижу ту же искорку, с которой когда-то пришла и я.

Главная задача наставника мне видится в том, чтобы создавать мотивационное пространство для  молодого специалиста, выбрать такие формы работы, которые позволили бы ей самосовершенствоваться,  самореализовываться, развить личностные качества, творческие способности,  коммуникативные и управленческие решения, стремление  к овладению  инновационными технологиями реабилитации и воспитания несовершеннолетних и их семей.

В деятельности наставника я стремлюсь создать  условия, когда  молодой специалист начинает проявлять инициативу и заинтересованность.  Ведь моя функция  заключается в создании условий и объединении усилий большого  количества людей (всех специалистов учреждения),  в умении организовать эту среду.

Еще одним немаловажным, а может быть, самым важным условием моего наставничества является любовь  к людям (к воспитанникам, специалистам, коллегам, родителям). Важно в каждом человеке  увидеть то положительное, изюминку, которая поможет этому человеку достичь успеха, а, значит, достичь поставленной цели. И не важно, кто этот человек: неблагополучный родитель или  брошенный ребенок, сотрудник или  просто «человек с улицы», высококвалифицированный  педагог или  молодой специалист.  И у Натальи Евгеньевны есть эта изюминка: активность, коммуникабельность, целеустремленность.
          Мне доставляет невероятное удовольствие проводить работу в роли наставника, зажигать искорку  любопытства и способствовать  расширению  кругозора.  Наша профессия  идеальна для женщины, ведь кто как не «хранительница домашнего очага» может воспитывать, обучать и развивать наших детей. Мы сеем разумное, доброе, вечное, верим, что наши старания не напрасны и, в дальнейшем,  у каждого ребенка будет свой семейный очаг.

Я - счастливый человек! Я – наставник! Я осваиваю, ищу, пробую, творю… Живу, люблю, радуюсь каждому дню, который  приносит мне новые открытия и новые встречи. И когда я говорю Наталье Евгеньевне, что она тоже мой наставник, то в широко распахнутых глазах молодого учителя-дефектолога  калейдоскопом мелькают  удивление и непонимание, энтузиазм и неуверенность, восторг и смущение, а мое сердце в этот момент наполняется радостью. Вот чего я не вижу в этих глазах, так равнодушия! А значит, мы на  верном пути! Я не оговорилась: «мы» - ключевое слово в нашем  профессиональном тандеме. Содружество, сотворчество, сопричастность, сотрудничество обязательно помогут преодолеть нам все трудности на пути к тому, что Ты  состоялся, найти свой путь  к успеху!

Дорога, по которой ей предстоит идти, совсем непростая. Молодой специалист обязательно встретит на своем  пути и неуверенного в своих силах Колю и  стоящего на учете в КДН и ПДН Федю, и равнодушного и безучастного ко всему родителя. Разве можно здесь дать готовый     рецепт для любого случая взаимодействия? Наверное, нет. Но  кое-какие приправы к рецепту обязательно найдутся: терпение, педагогический такт, профессионально-этический кодекс, выдержка, самообладание - основы букета, обязательная часть - юмор, обаяние, харизма, но главное-искренность, открытость, честность в отношениях с окружающими коллегами, воспитанниками, родителями и с самим собой.