На занятии у учителя-дефектолога воспитанник младшей группы встретился с Зайкой и его «волшебной» Каплей, что позволило создать увлекательную игровую атмосферу для комплексного развития ребёнка. С помощью Зайки Малыш повторял названия частей тела и показывал их на собственном теле - такая работа способствовала закреплению лексики и развитию пространственного восприятия. Через игру «Тучка» активно развивалось речевое дыхание - ребёнок учился контролировать поток воздуха, а это важно для правильного произношения и речевой активности. Прослушивание воспитанником стихотворения Агнии Барто «Зайка» помогло развить навыки восприятия на слух, внимание и эмоциональный отклик. Кроме того, выполняя задание - нужно было спрятать зайца под зонтик, - ребёнок оттачивал игровые навыки, учился ориентироваться в простых сюжетных действиях.

Для развития мелкой моторики использовалась игра с пластилином - необходимо было размазать пластилин по «тучке» и капелькам, что укрепляло пальчики и развивало координацию движений. Сенсорное восприятие расширялось с помощью сенсорного коврика с мехом «Зайка», позволяя малышу тактильно исследовать разные поверхности. В процессе занятия пополнялся пассивный словарь с помощью звукоподражания «кап-кап», облегчающего восприятие звуков природы и формирующего фонематический слух. Активно расширялся глагольный словарь с помощью команд «бери, ищи, клади, прячь», развивая активную речь и понимание ребёнком инструкций.

Таким образом, занятие сочетало в себе речевое, моторное и сенсорное развитие через игру, что является эффективным подходом для детей младшей группы с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.