Учитель-дефектолог Самойлова Н.Е. провела для ребёнка раннего возраста индивидуальное занятие «Волшебная полянка». По сюжету на полянке появилась девочка Маша, которая попросила малыша помочь найти еду. Используя сенсорную коробку с материалом, имитирующим траву, ребёнок искал картинки с едой, осваивая глагол «ищи» и пополняя пассивный словарь. Затем он покормил Машу ложкой, стимулируя звукопроизношение через звукоподражание «ам-ам». После этого малыш «высаживал» помпоны-цветы различной окраски, закрепляя различение основных цветов: синего, красного, жёлтого, зелёного. С помощью пинцета он собирал «выросшие» цветы, сортировал их и пополнял активный словарь глаголами «бери» и «клади». Далее ребёнок дул на вертящийся цветок, развивая речевое дыхание. Затем «прилетела» бабочка, и малыш с помощью цветных пипеток набирал окрашенную воду, выпускал её на ватный диск, чтобы раскрасить её крылья. Завершилось занятие работой на нейросенсорных ковриках: ребёнок переносил шарики из тарелки в стакан, развивая общую моторику и межполушарные связи.