Учитель-дефектолог Самойлова Н.Е. провела с воспитанницей младшей группы занятие «В гости к Гномикам», направленное на комплексное развитие речевых, когнитивных и моторных навыков ребенка.

Педагог использовала целенаправленную работу по вызову слов, таких как «на», «ам-ам», «топ-топ». Эти слова способствовали активизации речевого аппарата и развитию артикуляционной моторики. Кроме того, обогащался пассивный глагольный словарь ребенка - вводились команды и глаголы («бери», «ищи», «дай», «ешь», «иди»), что расширяло основу понимания действия и побуждало к диалогу.

Воспитанница тренировала умение подражать действиям взрослого, что является важной частью формирования коммуникативных навыков и способствует становлению социального взаимодействия. С помощью ярких цветных гномов педагог формировала цветовой гнозис - способность различать цвета, сличать их и выбирать нужный цвет по названию. Это упражнение развивает зрительное восприятие, внимание и когнитивные функции.

В ходе игровых упражнений комплексно развивалась общая моторика (движения всего тела, координация), а также мелкая моторика - точность и ловкость движений рук и пальцев. Такая работа способствует улучшению сенсомоторных навыков, необходимых для дальнейшего обучения и развития.